Psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen mit Störung der Intelligenzentwicklung – kompetent handeln und begleiten

Auffälligkeiten verstehen, sicher kommunizieren und passende Unterstützung ermöglichen

Psychische Erkrankungen treten bei Kindern und Jugendlichen mit Störung der Intelligenzentwicklung deutlich häufiger auf als bei Gleichaltrigen ohne Beeinträchtigung. Für pädagogische und psychologische Mitarbeitende kann der Umgang mit psychischen Symptomen, herausfordernden Verhaltensweisen sowie belasteten Angehörigen verunsichernd sein.

Dieses Seminar vermittelt praxisnahes Grundlagenwissen zu verschiedenen Formen psychischer Erkrankungen und Verhaltensstörungen – einschließlich selbstverletzender und fremdgefährdender Verhaltensweisen. Gemeinsam werden pädagogische Handlungsmöglichkeiten sowie deren Grenzen reflektiert. Darüber hinaus wird ein besonderer Fokus auf eine verständliche und wertschätzende Kommunikation mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien gelegt. Das Gesundheitssystem mit seinen Versorgungsstrukturen und Zugangswegen wird übersichtlich dargestellt.

Praktische Beispiele und Fallbesprechungen bieten den Teilnehmenden Raum, eigene Fragen einzubringen und konkrete Lösungsansätze für den Berufsalltag zu entwickeln.

THEMEN:

Psychische Erkrankungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen mit Störung der Intelligenzentwicklung
Anzeichen und Hinweise sicher erkennen und einschätzen
Kommunikation mit Kindern, Jugendlichen und Angehörigen bei Verdacht auf psychische Erkrankung
Möglichkeiten und Grenzen pädagogischer Interventionen
Versorgungsangebote des Gesundheitssystems: Orientierung und Zugänge
Fallarbeit aus der Praxis und kollegialer Austausch

Methoden:

Theoretische Wissensvermittlung
Kleingruppenarbeit und Übungen
Fallbesprechungen und Erfahrungsaustausch

Zielgruppe:
Fachkräfte in der Eingliederungshilfe, insbesondere pädagogische und psychologische Mitarbeitende, die Kinder und Jugendliche mit Störung der Intelligenzentwicklung begleiten

Nutzen für Teilnehmende, Einrichtungen und Dienste:

Mehr Sicherheit im professionellen Umgang mit psychisch belasteten Kindern und Jugendlichen
Stärkung der eigenen Handlungskompetenz bei herausfordernden Situationen
Verbesserter Austausch mit Familien sowie mehr Klarheit zu Unterstützungswegen im Gesundheitssystem
Übertragbare Lösungsansätze für den konkreten Praxisalltag